教育是國之大計、黨之大計。近年來，麗江深入實施教育改革，取得了階段性的成績，教育普及水平顯著提升、現(xiàn)代教育體系更加完善、人民群眾教育獲得感不斷增強(qiáng)、教育服務(wù)發(fā)展能力全面提升、教育優(yōu)先發(fā)展得到有力保障。
在今年的兩會上，市政協(xié)委員陳金梅提出了關(guān)于推動麗江職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的建議。她認(rèn)為，近年來我市千方百計增加投入，想方設(shè)法招賢納才，在全力推動職業(yè)教育發(fā)展并取得了顯著成效，但由于基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展慢，我市職業(yè)教育仍然存在體系不全、隊伍不優(yōu)、教改不實、產(chǎn)教融合不深等問題，需要引起重視，以更大的決心、更強(qiáng)的力度、更實的措施加速推進(jìn)。
“我之前在寧蒗縣政府工作，分管教育這一塊。這幾年，寧蒗大力推行教育改革，在推行過程中我對麗江的教育發(fā)展有了一些思考和探索。我覺得下一步麗江的教育要向基本均衡、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。我認(rèn)為要從五個‘強(qiáng)’方面下功夫，來推動麗江教育的高質(zhì)量發(fā)展。”陳金梅表示。
建議
一、在強(qiáng)保障上下功夫。提組織保障上“聚力”，建立定期研究教育工作制度，著力破解一批制約教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的瓶頸問題；經(jīng)費保障上“助力”，設(shè)立“教育發(fā)展專項基金”，用于對教師績效考核、校長隊伍建設(shè)的支持；制度保障上“蓄力”，從嚴(yán)從細(xì)強(qiáng)化教師隊伍管理提升素質(zhì)；幫扶工作上“借力”，從教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)校教師評價改革等方面加快形成規(guī)范化、系統(tǒng)化的工作模式。
二、在強(qiáng)隊伍上下功夫。一支是強(qiáng)化校長隊伍建設(shè)，另一支是強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)。如果兩支隊伍強(qiáng)起來了，麗江的教育就有了主心骨，同時加強(qiáng)師德建設(shè)。
三、在強(qiáng)教研上下功夫。建強(qiáng)市、縣（區(qū)）級教研機(jī)構(gòu)，一直以來，我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，麗江的教學(xué)研究與發(fā)達(dá)的州（市）或省外的城市相比，是比較滯后的，所以用智囊團(tuán)這個保障，來推動教學(xué)教研等一系列改革；共建共享優(yōu)質(zhì)資源，堅持“輸血”和“造血”并重，用好省內(nèi)外各類教學(xué)資源，共同搭建學(xué)科教研平臺、資源共享平臺；發(fā)展校本教研，加強(qiáng)專兼職教研員與學(xué)校備課組教師之間的交流研討，帶動學(xué)校深入開展教研教改、培訓(xùn)，大力提高課堂效率，引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升。
四、在強(qiáng)管理上下功夫。扎實推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理；嚴(yán)格落實教育教學(xué)管理制度。
五、在強(qiáng)激勵上下功夫。設(shè)立“教育發(fā)展專項基金”，主要用于學(xué)?？己?、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、班主任績效、教師績效等方面，激起教師干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心。
記者/李 琳
編輯/和潤黃
責(zé)編/和眾學(xué)
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（發(fā)稿編輯：李琳）
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