教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。 教育部在2月15日召開的以“教師隊伍建設(shè)”為主題的發(fā)布會上表示，2019年教育部將推出一系列重要舉措，著力重師德、興師范、破瓶頸、優(yōu)治理、提待遇、強脫貧。 全國1600萬教師將迎來一系列利好消息！ 加強師德師風建設(shè)，全面提振新時代師道尊嚴塑造新時代教師形象 2019年，教育部將完善頂層設(shè)計，出臺加強新時代師德師風建設(shè)的意見。督促各地各校貫徹教師職業(yè)行為準則，細化制度實施，把準則要求轉(zhuǎn)化為教師行為指南和禁行底線。持續(xù)開展綜合整治，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反師德行為，我們將依據(jù)準則嚴肅處理，并且進行通報。我們也會加強正面宣傳，創(chuàng)作影視作品，弘揚高尚師德。 解決部分地方重視不夠、經(jīng)費不足、體系不力等問題 2019年，教育部將進一步加大師范院校和師范專業(yè)支持力度，啟動建設(shè)國家?guī)煼督逃睾徒處熃逃母飳嶒瀰^(qū)，加強教師教育師資隊伍建設(shè)，組織學科教學論等教師國內(nèi)外訪學研修，推進專業(yè)認證，出臺中職、特教師范類專業(yè)認證標準，健全三級五類認證體系。研制師范生信息化教學能力標準，啟動中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，啟動國家職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)等。 推進創(chuàng)新編制配備，努力解決中小學和幼兒園教師總量不足難題 2019年，教育部會繼續(xù)加強體制內(nèi)外研究，研制進一步挖潛創(chuàng)新加強中小學教職工編制保障的意見，推動各地盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜，推動各地加大編制統(tǒng)籌和跨行業(yè)、跨部門、跨區(qū)域的調(diào)整力度，借鑒建立事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池經(jīng)驗的做法，把閑置的編制能夠用起來，提高編制使用效益。 提高中小學教師入職門檻 2019年，教育部將進一步加強頂層設(shè)計，啟動修訂考試辦法，考試標準和考試大綱，加強管理，重申教育行政部門和考試承擔機構(gòu)不得以任何名義開展教師資格考試培訓或相關(guān)活動，將會同公安部門進一步加大工作力度，堅決防范和打擊各種舞弊和證件造假違法犯罪行為。 深化職稱制度改革，拓寬廣大教師職業(yè)發(fā)展通道 2019年，教育部將研制中小學、中職、高校崗位設(shè)置指導意見，改變中小學正高名額控制辦法，各地在核定崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展評審，研制出臺中職、高校教師職稱制度改革指導意見，加強高校教師職稱評審權(quán)下放的監(jiān)管和服務(wù)。 完善教師待遇保障機制 2019年，教育部將進一步完善教師待遇保障機制，開展督導，強化核查，嚴管到底，防止反彈，切實將國家保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實到位。研制中小學教師績效工資總量核定辦法，組織好全國優(yōu)秀模范教師、優(yōu)秀教師、教書育人楷模的推選評選，組織認定第二批全國高校黃大年式教師團隊。推進教師權(quán)益保障，出臺制度性文件，明確地方職責，實行目錄清單，規(guī)范檢查考核評比填表及各類社會性事務(wù)，清理與中小學教師教育教學無關(guān)的各種活動，減輕中小學教師負擔，創(chuàng)設(shè)清靜的教書育人環(huán)境。 大力加強鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè) 2019年，教育部研制進一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的政策文件，謀劃新周期鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作，進一步擴大特崗計劃規(guī)模，實施中西部中小學首席教師崗位計劃試點。進一步提高地位和待遇，推動生活補助提標擴面，繼續(xù)為鄉(xiāng)村從教30年的教師頒發(fā)榮譽證書，進一步提高素質(zhì)能力，實施好國培計劃。 來源：“工人日報”公眾號
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