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在我們的腦海中

三尺講臺(tái)上老師的形象

是否總是那樣儒雅清澈

且透著些許嚴(yán)厲

春去秋來(lái)

在珍貴的求學(xué)時(shí)光里

伴我們朝夕相處的老師

是溫情是敬意是愛(ài) 是暖

在第三十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際

麗江市融媒體中心用電波架起特別互動(dòng)話(huà)題

“老師，我想對(duì)您說(shuō)......”

那些你想說(shuō)的，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的

用電波的溫度大聲向老師表白

教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者?！皩W(xué)高為師，身正為范”是教育家陶行知先生的一句名言，他道出了作為一名教師，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較高的文化水平外，還應(yīng)有良好的道德素質(zhì)。

復(fù)制圖片

分享人：麗江民族中專(zhuān)退休教師曾昆安

我忘不了對(duì)我啟蒙的幼兒園老師，忘不了小學(xué)與初中九年教誨過(guò)我的老師，忘不了教我立足社會(huì)技能與知識(shí)的中專(zhuān)老師與大學(xué)老師。在漫漫人生路上，是老師用紅燭，點(diǎn)燃我們希望的火光；是老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們?nèi)松幕ɡ?；是老師用心靈的清泉，潤(rùn)澤我們情操的碩果。書(shū)山重重、學(xué)海茫茫，在登攀知識(shí)險(xiǎn)峰、搏擊學(xué)海風(fēng)浪時(shí)，總離不開(kāi)恩師的攙扶幫助。

1964年秋，我考入云南省財(cái)經(jīng)學(xué)校商業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的407班。教我們商業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的楊樹(shù)芳老師循序漸進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)之后也成了教師的我啟迪良多。楊老師對(duì)我們說(shuō)，今后走上工作崗位一定要做到遵守會(huì)計(jì)制度，賬目清楚，精打細(xì)算，為國(guó)家理財(cái)，為學(xué)校爭(zhēng)光！我畢業(yè)時(shí)，受恩師的教誨，服從分配從昆明走進(jìn)小涼山，在糧食部門(mén)工作了十個(gè)寒暑，能做到嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)制度、熟悉財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、兢兢業(yè)業(yè)、兩袖清風(fēng)，這與楊樹(shù)芳老師的言傳身教密不可分。

最忘不了的是教寫(xiě)作課的謝本良老師。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們是未來(lái)的語(yǔ)文教師，而語(yǔ)文教師都應(yīng)當(dāng)能‘下水’寫(xiě)一手好文章?！碑?dāng)學(xué)生的習(xí)作變成了一篇篇鉛字發(fā)表后，每隔一段時(shí)間，謝老師就將報(bào)刊上發(fā)表的學(xué)生習(xí)作安排打印裝訂后，到1982年1月畢業(yè)時(shí)，竟出了15集《習(xí)作》，收入詩(shī)文300余篇。我大學(xué)期間發(fā)表了處女作，共發(fā)表詩(shī)文20余篇，這與謝老師的賞識(shí)鼓勵(lì)密不可分。謝老師在教完我們這屆學(xué)生的次年，就因積勞成疾病故。為緬懷謝老師，我寫(xiě)了一篇《春歌》，后收入拙著《撫今追昔散文集》。