2020年3月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，就加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。

11月11日，中共云南省委、省政府發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。《實施意見》對照中央要求，結合云南特色，因地制宜，提出了勞動教育工作新要求，根據(jù)各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程。

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昆明五華區(qū)龍翔小學

中小學：勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。

職業(yè)院校：以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。

普通高等學校：要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時。鼓勵各地各校和勞動實踐基地開發(fā)勞動教育特色課程。

鼓勵各地各校和勞動實踐基地開發(fā)勞動教育特色課程。中小學各科課程和高等學校專業(yè)課程要深度挖掘蘊含的勞動教育資源，有機融入勞動教育內容。

大中小學每學年設立勞動周，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。

編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。

曲靖市水橋小學開展校外勞動教育實踐活動

組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄校內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。

建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。

把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)，作為入隊、入團、入黨的重要參考。

開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，有條件的學校開展養(yǎng)殖，讓班級、學生認領綠植或“責任區(qū)”。

創(chuàng)建勞動技能教室，開展手工制作、木工、金工、電器維修、創(chuàng)客教育等活動。

建立勞動實踐興趣小組、社團、俱樂部，開展以勞動實踐為主題的班團隊會、勞技展演等活動。

各高等學校要組織開展宿舍文化節(jié)，加強學生宿舍規(guī)范化管理，開展“文明宿舍”、“黨員示范宿舍”等評比。

組織學生結合專業(yè)學習，開展助研助管助教等勞動實踐，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉化等活動。

根據(jù)孩子身心特點，制定家務勞動清單，讓孩子參與整理內務、做飯、洗碗、洗衣、掃地、修理等家務勞動。

利用節(jié)假日，帶領孩子參加社會勞動，鼓勵孩子勤工儉學。

學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質檔案。

昆明中華小學學生在石林彝族自治縣板橋中學開展勞動實踐

學校要利用社會資源，建立農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、生態(tài)、法治、旅游、制造業(yè)、建筑業(yè)等勞動教育實踐基地，每所學校的勞動教育實踐基地不少于1個，每個班級每學期到勞動教育實踐基地勞動不少于1次。

組織學生參與考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等校外勞動實踐，讓學生在實際工作崗位或模擬情境中見習、實習，體驗職業(yè)角色，獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、形勢政策教育、助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興、主題黨日團日活動等，為大學生日常參與校外勞動提供更多機會。

參與公益勞動。以學校、班級或團隊為單位，組織學生參與植樹造林、河湖保護、打掃衛(wèi)生等公益勞動。

鼓勵志愿服務，堅持自愿、無償、平等、誠信、合法的原則，在環(huán)境保護、健康衛(wèi)生、文化教育、大型賽會、交通治安、扶貧助困等領域，與社區(qū)、社會公益組織合作開發(fā)志愿服務項目。

培育勞動文化，學校要將勞動精神作為校園文化建設的重要內容，組織開展新時代勞動榜樣進校園活動，緊扣植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等重要節(jié)點開展勞動實踐教育。

根據(jù)《實施意見》，要大力拓展實踐場所，滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。

建立以縣為主，政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學（含中等職業(yè)學校）勞動教育資源的機制。

農(nóng)村地區(qū)可安排相應的土地、山林、草場，城鎮(zhèn)地區(qū)確認一批企事業(yè)單位和社會機構，作為學生勞動教育實踐基地。

充分利用現(xiàn)有示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心、勤工儉學基地、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，進一步完善學校建設標準，逐步建好配齊學校勞動實踐教室、實訓基地。

高等學校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和服務社會功能，建立相對穩(wěn)定的實習和勞動實踐基地。

要建立專兼職相結合的師資隊伍

根據(jù)《實施意見》，要采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。

根據(jù)學校勞動教育需要，為學校配備必要的專任教師，建強勞動教育教研隊伍。

推動中小學、職業(yè)院校與普通高等學校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。

采取靈活的聘任和報酬支付方式，設置勞動教育特聘教師崗位，吸引各行各業(yè)的專業(yè)人士和能工巧匠擔任勞動教育兼職教師，凝聚一支社會型勞動教育師資隊伍。

高等學校要加強勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的師范院校和職業(yè)院校開設勞動教育相關專業(yè)。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓。

對承擔勞動教育課程的教師納入現(xiàn)有教師培訓計劃進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。兼職教師承擔勞動教育工作要計算工作量。

01《實施意見》制訂的主要背景是什么？

答：勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，意義重大?！秾嵤┮庖姟烦雠_主要有以下兩個方面背景。

一是貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，必須構建大中小學勞動教育體系，全面落實黨的教育方針。

二是發(fā)揮勞動教育綜合育人作用的現(xiàn)實需要。近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。為落實中央《意見》要求，全面加強新時代大中小學勞動教育，云南研究制訂了《實施意見》。

02《實施意見》的主要特點是什么？

答：《實施意見》對照中央要求，結合云南特色，體現(xiàn)出“高、全、實”的特點：“高”就是對標黨中央、國務院關于新時代勞動教育的部署，結合云南實際，因地制宜，提出了勞動教育工作新要求，真正把勞動教育擺到“五育并舉”的新高度。“全”就是在目標定位、內容體系、實施途徑、落實方式、保障機制等方面進行系統(tǒng)設計和規(guī)劃，開創(chuàng)全員、全方位、全過程育人的勞動教育新格局?！皩崱本褪菈簩崒W校、家庭、社會等主體的責任，以學校為主陣地，統(tǒng)籌協(xié)調家庭和社會各方的資源，推進勞動教育體系建設，提升勞動教育保障能力，積極引導學生進行勞動實踐。

03《實施意見》明確了建設什么樣的勞動教育體系？

答：《實施意見》從理解基本內涵、強化課程實施、健全評價機制三個方面全面推進勞動教育體系建設。

一是明確勞動教育基本內涵。勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

二是強調勞動教育課程實施。根據(jù)各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程，普通中小學勞動教育課每周不少于1課時。職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時。

三是要求健全勞動教育評價機制。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)，作為入隊、入團、入黨的重要參考。

04《實施意見》提出開展哪些勞動教育實踐活動？

答：《實施意見》從開展校內勞動、引導家務勞動、組織校外勞動、參與公益勞動、鼓勵志愿服務、培育勞動文化等六個方面，要求各地各校組織學生廣泛開展勞動教育實踐活動。

05、加強學校勞動教育需要哪些支撐保障？

答：《實施意見》聚焦場所、師資、科研、經(jīng)費及安全五個方面，切實加強對勞動教育的支撐保障。

一是大力拓展實踐場所，滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。

二是采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。

三是構建勞動教育研究平臺與體系，加強科學研究，為勞動教育提供學理支撐。

四是統(tǒng)籌上級補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施標準化建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。

五是建立政府負責、社會協(xié)同、部門參與、全面防范的安全管控機制。建立政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制。

06如何加強協(xié)同配合，構建勞動教育工作大格局？

答：《實施意見》強調，建立黨委統(tǒng)一領導、政府統(tǒng)籌推進、教育部門組織協(xié)調、各部門各司其職、全社會共同參與的勞動教育工作機制。加強協(xié)同配合，明確各相關部門職責。完善督導辦法，把勞動教育納入教育督導體系。建立健全勞動教育激勵機制。大力宣傳馬克思主義勞動觀，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

來源/云南廣播電視臺

編輯/和潤黃

責編/和寶魁

新聞熱線/0888—5122344

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