2025年8月，帶著17年體育教育的積淀，張軍來到古城區(qū)祥和學(xué)校，開啟了教育生涯的新篇章。從2008年首次踏上講臺，他先后任教于古城區(qū)金江中學(xué)、金虹學(xué)校、民族中學(xué)，始終以足球為筆、以熱愛為墨，在校園里書寫著 “以體育人”的動人故事。
張軍在校園里鍛煉身體。（麗江融媒記者 呂坤釗 攝）
以心育心，于細(xì)微處筑根基
“好的教育，是在學(xué)生成長的不同階段，給予他們最需要的引導(dǎo)——可能是一句鼓勵、一個眼神，也可能是一次及時的批評?！?這是張軍從教17 年的感悟。在他眼中，體育不是單純的 “育體”，而是 “育心、育智、育德” 的重要載體。只有抓好教育細(xì)節(jié)，真誠對待學(xué)生的每一次對與錯，及時傳遞關(guān)愛，才能幫助學(xué)生健康向上成長。
張軍是這樣說的，也是這樣做的。面對迷茫的學(xué)生，他用 “體育教會我們的不僅是輸贏，還有直面挑戰(zhàn)的勇氣” 的鼓勵點亮心燈；對待犯錯的孩子，他從不疾言厲色，而是以 “規(guī)則意識比勝負(fù)更重要” 的道理耐心引導(dǎo)。在張軍的體育課堂，每一次起跑、每一次傳球，都蘊含著價值觀教育的密碼。
以身作則，讓每個學(xué)生都發(fā)光
“其身正，不令而行”是張軍恪守的教學(xué)準(zhǔn)則。為培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，每天清晨，校園里總能看到他晨跑的身影。他格外重視學(xué)生的個體差異，遇到體質(zhì)較弱的學(xué)生，他會為其量身定制訓(xùn)練計劃，用 “再試一次，你一定能做到” 的鼓勵代替催促。在他眼里，沒有 “差生”， 只有 “待成長的學(xué)生”，每個孩子都能在運動中找到參與感與成就感。
迎難而上，為女足姑娘們筑夢
剛?cè)肼毾楹蛯W(xué)校，張軍就接到了組建女子足球隊的任務(wù)，對學(xué)生情況一無所知，成了他組建隊伍的第一個難題。為了選出有天賦、熱愛足球的女生，他利用課余時間找各班班主任溝通、向同事征詢意見、主動和學(xué)生交流，逐步摸清了情況。
為組建學(xué)校女足隊伍，張軍與同事們展開交流。（麗江融媒記者 呂坤釗 攝）
張軍與學(xué)生們交談。（麗江融媒記者 呂坤釗 攝）
然而，困難接踵而至。不少女生擔(dān)心皮膚曬黑，害怕身體對抗，對足球望而卻步。面對這種情況，張軍沒有放棄，他耐心跟有潛力的女生談心，告訴她們，“運動帶來的健康膚色才是最美的，而團(tuán)隊拼搏的經(jīng)歷將成為人生中最寶貴的財富?！?nbsp;
張軍帶女足隊員們訓(xùn)練。（供圖）
訓(xùn)練中，張軍從最基礎(chǔ)的球感開始教，不厭其煩地示范、糾正。無論是晨光熹微的早訓(xùn)，還是烈日當(dāng)頭的午后，抑或是陰雨綿綿的室內(nèi)訓(xùn)練課，張軍始終和學(xué)生們并肩同行?？粗⒆觽儚奈窇稚眢w對抗到在綠茵場上奮勇拼搏，從皮膚白皙到黝黑健康，張軍既心疼又欣慰。
堅守?zé)釔?，以赤誠赴使命
17年來，張軍始終保持著對體育教育事業(yè)的赤誠之心。無論是從零組建球隊，還是應(yīng)對訓(xùn)練中的種種困難，他始終積極面對，以耐心和真誠，贏得了孩子們的喜愛和信賴。
省級優(yōu)秀教練員、麗江市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、區(qū)級優(yōu)秀教師……一項項榮譽(yù)見證了他的辛勤付出。
如今，站在祥和學(xué)校的足球場上，張軍依然充滿干勁。回首17年教育路，他初心未改；展望未來，他堅定如故：“我會繼續(xù)帶著對教育的熱愛，在體育教學(xué)一線深耕細(xì)作，守護(hù)孩子們的足球夢，也守護(hù)他們的成長?！?/span>
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