9月13日 ，古城區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)李麗仙走進(jìn)電臺(tái)錄制節(jié)目。（李婧 攝）
語(yǔ)言是交流和思維的工具。孩子學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是不斷發(fā)展思維能力、理解能力和判斷能力的過(guò)程。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，話多和話少的孩子差異會(huì)越來(lái)越大，兩種性格的孩子長(zhǎng)大后也會(huì)走向不同的發(fā)展方向。
點(diǎn)擊收聽(tīng)音頻：
話多的孩子 VS 話少的孩子
話多的孩子外向，話少的孩子內(nèi)向。外向的孩子擅長(zhǎng)跟人打交道，朋友多、人緣好；話少的孩子內(nèi)向，不想跟人打交道，不希望受到別人的關(guān)注。
孩子言語(yǔ)的發(fā)展還會(huì)影響認(rèn)知能力，孩子上學(xué)以后，話多的孩子看似聰明伶俐，但是往往學(xué)習(xí)都一般。相反話少的孩子學(xué)習(xí)都很好，話少的孩子注意力穩(wěn)定，只盯著黑板上的內(nèi)容看，不喜歡跟人眼神交流。
話多的孩子社會(huì)性發(fā)展強(qiáng)，喜歡跟人交流，結(jié)交很多朋友，人脈關(guān)系廣，長(zhǎng)大了適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)；話少的孩子社會(huì)性發(fā)展弱，比較難交到朋友，他不喜歡跟人交流，也不喜歡熱鬧，總是自己一個(gè)人玩，但他做一件事很認(rèn)真，長(zhǎng)大了適合搞研究。
孩子話多、話少怎么辦？
孩子話多好處多，家長(zhǎng)不需要刻意阻止：愛(ài)提問(wèn)表明孩子能夠理解事物的核心，如果長(zhǎng)久得不到期待的回應(yīng)，他們對(duì)于未知領(lǐng)域探索的欲望會(huì)大受打擊。
話少的孩子，更不應(yīng)該被忽視：孩子是另外一個(gè)獨(dú)立的生命，和父母想象的不一樣才是常態(tài)，如若相同，純屬巧合。尊重并接納孩子的本性，并相信生命本有的智慧和力量，孩子才能在自由且有愛(ài)的土壤里，成長(zhǎng)為他自己。而有些孩子如果本身活潑外向，卻突然變得話少，這種情況家長(zhǎng)們就應(yīng)該多重視了。
給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議
創(chuàng)建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)進(jìn)行榜樣式教學(xué)，用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行表達(dá)。
教會(huì)孩子不要打斷別人，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，給予孩子更多關(guān)愛(ài)。
真正“聽(tīng)見(jiàn)”孩子，和孩子一起閱讀、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
作為父母，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們不用因?yàn)楹⒆釉挾嗷蛟捝俣^(guò)于焦慮，不管孩子話多還是話少，只要真正走近孩子，了解孩子，給予孩子正確、適時(shí)地啟發(fā)和引導(dǎo)，話多和話少的孩子都能找到自己的理想生活，會(huì)給我們家長(zhǎng)更多的驚喜和感動(dòng)。
采編：李婧
責(zé)編：趙文立
終審：張衛(wèi)國(guó)
【版權(quán)聲明】本頁(yè)面所涉及的任何資料的版權(quán)均屬麗江市融媒體中心和資料提供者所有。未經(jīng)麗江市融媒體中心書(shū)面許可，任何人不得引用、復(fù)制、轉(zhuǎn)載、摘編或以其他任何方式非法使用本頁(yè)面的任何內(nèi)容。