——俯下身，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

文榮學(xué)校師生做客直播節(jié)目

和璐自2018年8月參加工作，在大東鄉(xiāng)建新完小任教，擔(dān)任語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)工作。2021年9月調(diào)入文榮學(xué)校，擔(dān)任三（5）班語(yǔ)文老師、道法老師兼班主任。從事教育教學(xué)工作僅僅六年，作為一名青年教師，和璐常懷敬畏之心，努力播種愛(ài)的教育，也期待收獲愛(ài)的幸福。

作為教師，要想學(xué)生對(duì)你多一份親近與信任，讓每位學(xué)生都能得到平等的關(guān)注，這就需要老師彎下身來(lái)主動(dòng)親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。

從教這幾年，既有溫暖也有雞零狗碎，既有初為人師的青澀和慌亂，也有被孩子的關(guān)心所治愈，歲月的溪流里，我慶幸遇到最有朝氣的生命，我們彼此成就，彼此抵達(dá)。

——用愛(ài)和耐心去引導(dǎo)每個(gè)孩子，讓他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想

文榮學(xué)校師生做客直播節(jié)目

2008年參加工作，從事教育教學(xué)工作已有16年，先前在龍?zhí)锻晷　⑵吆又行耐晷?、白龍?zhí)缎W(xué)任教，一直從事語(yǔ)文、道德與法治教育教學(xué)工作。相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有無(wú)限的潛力和可能，努力去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索未知的世界！

李素芬始終秉持著“因材施教”的原則，努力去了解每一個(gè)孩子的性格、興趣和需求，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有真正關(guān)注到孩子的個(gè)體差異，才能幫助他們發(fā)揮出最大的潛能。當(dāng)然，教育并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，老師也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，比如孩子們的叛逆、家長(zhǎng)的誤解等等。但正是這些經(jīng)歷，更加堅(jiān)定了她的教育理念，也更加珍惜每一次和孩子們相處的時(shí)光。

記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，心里特別著急和沮喪。是老師耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)，一遍又一遍地講解，直到我真正明白為止。那一刻，我感受到了老師的耐心和愛(ài)心，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。

老師不僅教會(huì)知識(shí)，更教會(huì)做人的道理。記得剛來(lái)到校園時(shí)，不懂規(guī)矩，在沒(méi)有征得老師同意的情況下，我總喜歡走出去扔垃圾上廁所，可老師看到我的行為沒(méi)有生氣，只是耐心地蹲下給我講起了道理……在老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，也學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”感謝您用知識(shí)的鑰匙為我們打開(kāi)智慧的大門；感謝您用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)的幼苗；感謝您用無(wú)私奉獻(xiàn)陪伴我們度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

文榮學(xué)校師生做客直播節(jié)目

記得有一次，我在作業(yè)本上寫錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師馬上把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的作用可大了?！苯又蠋熍e了個(gè)例子，說(shuō)：“‘有糧食不賣給紅軍吃’這句話你怎樣加標(biāo)點(diǎn)呢？”我想了想說(shuō)：“有糧食，不賣給紅軍吃?！崩蠋煱櫰鹈碱^說(shuō)：“你看，你現(xiàn)在是好人，還是壞人？”“呀！老師，我成壞人了！”于是，我又認(rèn)真地想了想，在“不賣”前加了一個(gè)逗號(hào)，變成“有糧食不賣，給紅軍吃。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不可亂點(diǎn)，做事也不可粗枝大葉。老師的教誨使我受益匪淺，這一刻，我將會(huì)銘記在心。

老師，謝謝您！您是美的耕耘者，您是美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，老師！