在繁忙的現(xiàn)代生活中，我們時常被快節(jié)奏的步伐所驅使，容易忽視掉那些承載著歷史與文化底蘊的寶藏之地——博物館。然而，當藝術與歷史在博物館中交織成一場交響盛宴時，它們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇探索新領域的大門，引領我們走進一個既古老又嶄新的世界。

正如今天的節(jié)目嘉賓寧蒗縣博物館講解員羅娟所說，博物館不僅是歷史的見證者，更是藝術的傳承者。

本期節(jié)目嘉賓：寧蒗縣博物館講解員羅娟

寧蒗彝族自治縣博物館始設立于1993年，2020年7月建成新館并完成陳列布展后正式對外開放。新館位于寧蒗縣文體中心，總建筑面積6691平方米，展廳面積4500平方米;共有基本陳列設序廳、歷史文化展廳、民族文化展廳、寧蒗縣發(fā)展成就展廳、城市規(guī)劃展五部份;展出形式以實物、場景、圖文、多媒體為主;另設文物庫房、綜合活動廳、服務區(qū)、微型消防站、存包箱等設備設施，是集博物展覽、科普教育、科學研究、文化傳承、休閑娛樂為一體的綜合文化場所。

現(xiàn)有藏品總數(shù)910件（套），館藏文物128件（套），三級文物16件（套），另有干壩子墓群出土文物中，一級文物9件（套），二級文物13件（套），三級文物179件（套）。藏品當中青銅器居多，其次是陶器。

 其中有一件特殊的藏品——“56式”半自動步槍一支。時間回到1956年，那一年小涼山發(fā)生了武裝叛亂。優(yōu)秀中國共產黨黨員摩梭漢子張偏初，在平息小涼山叛亂中，殺敵9名，俘敵7名，先后6次被評為寧蒗縣、麗江軍分區(qū)先進模范。1959年，張偏初和彝族漢子金古畝伙，普米族漢子熊開甲三人赴北京出席全國“群英會”，被中央軍委授予“全國民兵英雄”稱號，并獎勵“56式”半自動步槍一支。

在2020年縣公安局“緝槍治爆”專項行動中，張偏初老人主動將擁有無上榮譽的步槍上交國家，目前妥善存放在寧蒗彝族自治縣博物館中。

一直以來，寧蒗縣博物館將以創(chuàng)建縣級一流博物館為目標，以多元化的展示為手段，為廣大群眾提供一個認識寧蒗歷史進程、解讀寧蒗發(fā)展成就、詮釋寧蒗民族文化、普及科學文化知識及展望未來的重要場所。

目前，寧蒗縣博物館已成為云南省愛國主義教育基地、云南省民族團結進步教育示范基地、麗江市民族團結進步教育基地、麗江市社會科學普及示范基地、麗江市少先隊校外實踐教育基地、麗江市中華民族共同體體驗點、寧蒗縣黨史教育基地、麗江市民族團結進步教育基地、麗江市科普教育基地，也是2024年度云南省社會科學普及示范基地。

在博物館的展廳中，我們可以欣賞到各個時期的藝術作品，從古代的壁畫、雕塑到現(xiàn)代的繪畫、裝置藝術，它們如同一部部生動的歷史畫卷，記錄著人類文明的演進和發(fā)展。這些藝術作品不僅是藝術家們的心血結晶，更是時代精神的體現(xiàn)，它們以獨特的方式講述著歷史的故事，傳遞著文化的力量。

而博物館研學則是將藝術與歷史相結合的一種新型學習方式。通過研學活動，我們可以更加深入地了解博物館中的藏品和展覽內容，探索它們背后的歷史和文化內涵。這種跨學科的學習方式不僅有助于我們更好地理解歷史和文化，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)我們的綜合素質。

云來谷美術館創(chuàng)始人、研發(fā)少兒藝術研學路線并執(zhí)行10年的謝靜說：“探索博物館研學新領域的過程是充滿挑戰(zhàn)和樂趣的。2014年起，我們就把孩子帶出去研學了，去過貴州、蘇州、上海、敦煌等等地方。在研學的過程中，我們需要不斷地思考、提問和探究，通過與老師和同學的交流互動，共同解決問題和發(fā)現(xiàn)新的知識點?！?/span>

本期節(jié)目嘉賓：云來谷美術館創(chuàng)始人謝靜

這種探究性的學習方式不僅能夠激發(fā)孩子們的主動學習興趣和動力，還能夠培養(yǎng)孩子的批判性思維和創(chuàng)新能力。每一次的研學活動，謝靜都會搜集大量的資料，深入探究博物館藏品，精選特色展品。她依據(jù)博物館特色設計路線和互動，讓孩子以童真之眼探索知識。孩子們在聆聽講解的同時，完成趣味任務，記錄所見于研學手冊，實現(xiàn)玩學結合。特別的是，她將藏品設計成貼紙，讓孩子們珍藏學習記憶，激發(fā)學習興趣。在謝靜的引領下，研學之旅成為孩子們難忘的寶貴經(jīng)歷。

藝術有時候并不是一種聲音，每個人看都會有不同的感覺。在看繪畫作品時候，謝靜會讓孩子們先靜靜的感受，而不是直接聽講解。通過參觀藝術博物館，孩子們可以接觸到豐富的藝術品和文化遺產，這有助于他們了解不同的文化背景和歷史時期的藝術成就，增強文化素養(yǎng)。

直接觀察藝術品能夠刺激感官發(fā)展，提高他們的審美能力。博物館中的很多藏品與社會歷史、人物故事等相關，通過學習這些藏品背后的故事，孩子們可以加深對社會結構、人際關系等復雜性的理解。

在導覽員或老師的引導下，孩子們需要觀察、分析、討論和總結，這些過程鍛煉了他們的觀察力、思考力、表達能力和批判性思維。集體出行的研學活動要求孩子們遵守紀律，尊重他人，學會在團隊中互相協(xié)作和交流，這些都是未來社會生活中必不可少的技能。

相較于傳統(tǒng)的文本學習，博物館藝術研學提供了非文本的學習經(jīng)驗，這種經(jīng)驗更直觀、生動，有助于孩子們從不同角度和層面學習和理解世界。通過實際的參觀體驗和互動學習，為孩子提供一個全方位、多感官的學習環(huán)境，幫助他們在獲得知識的同時，也能夠發(fā)展批判思維、創(chuàng)新能力和社交技巧。

藝術與歷史的交響盛宴在博物館中展開，為我們提供了一個探索新領域的機會。博物館是歷史的窗戶，旅行是心靈的翅膀。讓我們帶著對世界的熱愛和好奇，繼續(xù)前行，探索更多未知的精彩！